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~動靜整合 的 跨界多元課程:橫向與縱向 的 全方位互動學習~ 
     
 
扣緊學校願景「創造優質學習環境,培養人文關懷情操,開啟兒童多元智慧」建構「有品麗山愛閱讀」校本課程,進行跨領域課程,例如:藝術與人文領域的布袋戲,能結合國語、視覺藝術、音樂、資訊等學習,展現教師合作發展課程教學之專業,也讓學生能夠統整學習。
有 品 麗 山 愛 閱 讀
 
     
 
~文采 與 科技 共舞 , 資訊 伴 讀寫 齊飛~ 
     
 
數位閱讀E酷幣
 
     
 
麗山校園介紹QRcode 
     
 
學生運用資訊課程、語文課程所學製作校園景點簡介的電子書及影音作品。.
麗山校園介紹QRcode,另開新視窗.
 
     
 
校園營造之優質成果 
     
 
面對現況挑戰與未來發展契機,我們一直朝著「開放多元、創新精緻」的目標前進,結合親師生自發、互動、共好,一起規劃未來希望的理想藍圖,以改善教學設備與環境設施,建構友善、人性與精緻化的校園環境,奠定學校卓越永續發展的根基。以深化並延續既有優良基礎,以學生為主體的思維,採「發展優勢、強化弱勢」的策略,積極爭取公私部門的各項經費與資源,逐步充實學生活動、課程教學,與資訊科技等等周邊設備設施,以課程教學為核心,建構出具有美感、學習意義與人性化、精緻化等特色的多元體驗學習場域,學校就是教師教學和學生學習的大教具。
杜威說:「人類塑造環境,環境陶冶人類。」教育環境是教育的一部分,學校建築所建構的境教環境,深刻地影響教師的教學效能及學生的學習和行為。麗山國小在這四年間透過群策群力和資源引進,我們努力朝建構一個充滿笑聲的校園,讓每一位學子都能健康成長、快樂學習的校園環境。
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